每个班级的学生人数不得超过15

“建筑指南”清楚地指出，申请范围是由相关政府部门，企业，机构，大众组织或个人组织的学龄前教育机构和特殊教育学校。一般幼儿园附属于特殊教育部门（班级），儿童福利机构和康复机构幼儿园（部门）。

在班级编号方面，“建筑指南”指出，特殊教育幼儿园的规模应满足当地学龄前儿童接受学龄前教育的需求，通常3至12个课程是合适的。通常，特殊教育幼儿园，翻新的幼儿园和一所特殊教育学校的学前班部门通常不少于3堂课。

就班级规模而言，每个班级的学生人数应为8至12，应根据学生的残疾类别，残疾程度和课堂活动室的面积为准，但不应超过15人。

建立康复训练室

“施工指南”提出了幼儿园建设的具体要求。特殊教育幼儿园的场所和设施应符合个性化，社区和现代化，符合无障碍和一般设计的概念，并反映了整合的价值。

在独立的环境和建筑区域方面，“建筑指南”要求特殊教育学校，幼儿园，儿童福利机构和康复的特殊教育学龄前部门（课程）的生活，教育，康复和其他活动室（课程）机构应相对独立。新建的特殊教育幼儿园的地板面积比应为0.55至0.65。

关于室外环境的建设，“建筑指南”强调，应在建筑物的入口和出口安装为残疾人的无障碍坡道和扶手设施。坡道的最大斜率为1:12，应设置每9米的水平休息平台。应满足宽度。撤离和轮椅通道要求。

在道路布局方面，“施工指南”指出，招募视力障碍儿童（包括有视力障碍的儿童）的幼儿园（班级）应用盲路和迅速的盲路铺平。在门厅和走廊的地板上，应将儿童带到楼梯，房间或厕所，盲文及时的标志应设置在每层楼层的末端。幼儿园（班级），招募智障儿童，视力障碍或多重残疾的儿童应可以使用浴室，当房间超过两层（包括两层楼）时，应设置无障碍电梯。

此外，根据残疾儿童的教育和康复需求建立康复培训室，康复室主要建立个人康复培训室，感官整合培训室，评估和测试室。有条件的幼儿园可以建立专业的康复培训室，例如物理治疗室，功能治疗室，语音治疗室和认知培训室。

教师和儿童与学生人数的比率不得小于1：3.5

特殊教育幼儿园（部门）应根据实际需求配备教学辅助设备和康复设备，并提供适合残疾儿童的康复设施和教育资源。

在人员配备方面，特殊教育幼儿园（部门）应配备校长，教师，康复治疗师，托儿所，卫生保健人员，心理专业人员等，以满足残疾儿童的学习，教育，医疗保健和康复需求。教职员工数量的比例应考虑到幼儿的残疾类型和程度，不应小于1：3.5。教师必须拥有教师资格规定中规定的幼儿园教师资格或特殊教育教师资格；康复治疗师必须拥有相关康复治疗的资格证书；育儿工人有高中毕业或以上，接受了幼儿护理的职业培训，并获得了相应的职业技能证书。

在设施和设备方面，特殊教育幼儿园（部门）应采取行动（例如轮椅，步行者等），交流（例如助听器，通信辅助工具等）和学习（例如扩展）根据针对残疾儿童的不同类型疾病的特殊教育需求。摄像机，单词指针等）辅助工具。

南方网络和广东学习记者刘·沙南（Liu Shanyan）