（4）确认对方是否接受他的关注。

（5）如果不接受，请调整该方法并以对方可以接受的方式表达它。

第3单元在集体中生长

第6课“我”和“我们”

第1课邀请我

1。什么是集体？如何了解集体之间的联系程度？

（1）含义：集体是人们团结的整体。

（2）理解连接程度：①集体的连接程度越高，个人感知到的集体温暖越多。

②集体的联系程度通常与以下因素密切相关：成员之间的相互关联程度，集体对成员的重要性，成员之间相互交流的频率，成员之间在共同目标上的共识程度，成员之间的默许程度以及集体存在的时间。一般而言，上述因素的分配越大，集体联系的程度越高。

2。如何感受集体的温暖（为什么我们必须过着集体生活）？

（1）我们每个人都有对集体生活的情感需求。

（2）在集体中，我们希望得到认可和接受，尊重和理解，并获得安全感和归属感。作为集体的成员，我们还散发着自己的光和热量，彼此传达爱与温暖。

（3）当取得，赞扬或回报集体成就时，我们可以体验一种集体荣誉。这种荣誉感使我们感到自豪和自豪，为我们带来了温暖和力量，并激发了我们继续前进。集体荣誉是集体成员共同努力的结果，也是我们的共同荣誉。

3。集体权力的来源是什么？如何理解？

（1）集体实力来自成员的共同目标和团结。

（2）一个人的力量分散了，但是当集体聚集时，它会变得强大；个体的力量是有限的，但是通过优化的组合，可以实现互补的优势，并且可以产生强大的协同作用。有了这个联合力量，我们可以完成许多无法完成的事情。

4。集体权力（或其对个人的影响）的作用是什么？

集体力量是强大的，可以在某种程度上影响甚至改变一个人。个人将有意识或无意识地发展态度和行为，与集体活动期间的集体要求一致，这将有助于我们获得安全感和自信心；这也将帮助我们从他人的经验中学习，扩大我们的视野并实现成长。

第2课：集体生活使我

1。集体生活的作用是什么？

（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

（2）集体生活可以培养人际交往中的基本态度和能力。

2。如何在集体中培养性格？

（1）在集体中，每个人都有不同的角色，并承担不同的责任；在认真做事的过程中，我们体现了自己的价值，体验我们的责任感并成为负责任的人。

（2）在集体中，每个人都来自不同的家庭，并且具有不同的生活经验和个性特征。在我们的互动中，我们必须学会接受，尊重，理解和宽容，并学会以友好的方式相处。

3。如何发展集体的个性？

（1）集体生活为我们建立了一个平台，使我们与他人和周围的世界互动。在这个平台上，我们展示了我们的个性，发展我们的个性，并不断理解和改善自己。

（2）理解和理解他人的性格，在理解和理解他人的过程中更深入地了解自己，并不断发展您的个性。

（3）每个人都有不同的个性。宽容他人的差异和从他人的优势中学习将有助于我们提高我们的个性。

（4）积极参加集体活动，抓住机会，独立发展并不断地丰富您的个性。

第7课扮演和谐的章节

第1课单调与和谐

1。个人意志与集体规则之间的关系是什么？

（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集​​体必须有一些共同的规则。

（2）当集体规则与我们的个人愿望一致并可以保护个人利益一致时，我们更愿意积极遵守和维护它们。

（3）有时我们会觉得集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。

2。如何处理个人意志与集体规则之间的冲突（请求）？

面对冲突，我们通常会让个人愿意遵守集体的共同要求。通过了解集体要求的合理性，并反思个人意志的合理性和实现的可能性，我们可能会找到解决冲突的平衡点。

3。如何使集体和谐更加美丽？

（1）每个人都需要尽力成为自己，并遵守规则，以保持和谐的和谐之美。

（2）对于集体要求中不合理的因素，我们必须以适当的方式表达我们的意见，并提出积极的改进建议。

（3）当个人利益与集体利益冲突时，应将集体利益放在个人利益之上，并遵守集体主义。

（4）承认个人利益的合理性，保护个人合法利益，并反对只关心自己和忽略他人的极端个人主义。

（5）学会在集体生活中与他人处理各种关系。

（6）无论个人之间有多大的冲突和冲突，我们都应该有一个集体的思想，认识一般并考虑整体情况，并且不做因个人之间的冲突而损害集体利益的事情。

4.如何理解和处理个人利益与集体利益之间的关系？

（1）在集体中，个人利益和集体利益基本上是一致的。当个人利益与集体利益冲突时，应将集体利益放在个人利益之上，并遵守集体主义。

（2）坚持集体主义不是不关注个人利益，而是反对极端的个人主义，而极端的个人主义只关心自己并忽略他人，同时承认个人利益的合理性并保护个人合法利益。

5。集体主义的含义和要求。

（1）含义：集体主义是个人与集体之间辩证的统一性的道德反映，当集体利益与个人利益之间存在矛盾时，这也是正确的价值取向。

（2）要求：①一切将人民的利益作为基本起点；强调集体利益的道德权威，坚持认为集体利益高于个人利益，而个人利益遵守集体利益。

②承认个人利益的合理性，保证实现个人合法利益，确保个人利益和集体利益的结合和协调，并促进辩证统一的两者的持续发展。

6.我们应该如何应对我们在集体生活中与他人的关系？

如果我们想过着集体生活，我们需要学会与他人处理各种关系。在遇到冲突和冲突时，我们必须仔细，冷静地选择适当的方式来处理它们。无论个人之间有多大的冲突和冲突，我们都应该有一个集体的思想，了解将军并考虑了整个情况，并且不做损害由于个人之间冲突而造成的集体利益的事情。

第2课节奏和旋律

1。我们生活在多个小组中并扮演不同的角色，为什么角色冲突会出现？

（1）我们同时属于多个组，每个组都有自己的旋律。

（2）我们有自己的节奏，并且不同的群体具有不同的旋律。当我们面对无法统一的不同群体中的角色时，角色之间的冲突可能会给我们带来麻烦。

2。单个节奏与集体旋律之间的关系是什么？

（1）每个人都有自己的生活节奏。当他们的节奏和集体旋律和谐时，我们可以平稳地整合到集体中。

（2）当我们自己的节奏和集体旋律之间存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整节奏并遵循集体旋律，以使集体运动更加和谐。

3。如何更好地将自己纳入集体（如何解决角色冲突）？

（1）在解决由角色冲突引起的麻烦时，我们通常会考虑我们更加关注哪些群体，或者角色和责任的重要性，也考虑我们的利益，爱好和任务的紧迫性。

（2）当阶级和学校等不同集体之间遇到冲突时，我们应该从总体利益开始，并有意识地让当地利益遵守总体利益和个人利益，遵守集体利益。

（3）我们学会了一起生活，同时不断调整自己的节奏，并学会集体生活，同时解决不同群体之间的角色冲突，以便我们可以更好地整合到集体中，并感受到集体生活给我们带来的成长的乐趣。

4。您如何看待集体中的小组？

（1）一代：在集体生活中，一些具有相似兴趣，个性相似的学生或类似的生活背景通常有意识地或无意识地形成小组。

（2）功能：

①积极影响：

答：在小组中，互相接受并欣赏，找到自己的位置，并体验归属感和安全感。

B.在小组中，我们更容易与同龄人理解和沟通，在与同龄人的互动中学习和互动，并通过与同龄人的相互学习和进步来增强我们的才能。

C.在日常生活中，一些小组通常看起来是“集体”。当小组的节奏融入集体生活的旋律中时，我们可以感受到集体生活的美丽，并且更愿意积极地参与集体建筑。

②阴性效应：

答：当小组无法很好地融入集体生活时，我们将与小组外部的其他学生以及集体的共同要求发生冲突和冲突。

B.如果一个小组成员之间的友谊感染了忠诚，那么如此小的群体通常会将自己的利益置于集体利益之上，并成为小群体主义。

（3）面对（或响应）：我们需要“有一个统治者”，而不是被偏见“干扰”，不要被别人“混淆”，区分权利与错误，坚持纠正行为，坚持集体主义和反对小群体主义。

（4）意义：面对矛盾和冲突，小组和集体之间的矛盾和冲突是我们学习过集体生活的经验，这也是促进和谐的集体发展和健康成长的过程。

5。和谐的重要性。

和谐是国家一级核心社会主义价值观的价值目标之一，在中国传统文化中也是一个非常有代表性的价值概念。

第8课：我在美丽的集体中

在第1课中，我期待着一个美丽的集体

1。集体愿景的含义和重要性。

（1）含义：一个美丽的集体有一个共同的梦想，渴望光明的未来，承担着一个共同的使命，认识到正确的价值观，并形成一致的目标和追求。这是集体愿景。

（2）功能：视觉是集体精神动机的来源，也是促进集体发展的内部驱动力。一个共同的愿景导致集体成员团结并锻造。

2。美丽的集体的功能是什么？

一个美丽的集体是我们共同学习和生活的精神家园，导致我们成长。在一个美丽的集体中，每个人都可以获得丰富的精神营养，过着充实的精神生活，感受集体的关怀和吸引力，收集辛勤工作的力量，并增强他们对生活的信仰。

3。美丽的集体的特征。

（1）一个美丽的集体是民主和公正的。对于集体事务，每个人都可以提出建议和建议，每个人的意见和建议都应受到尊重和重视；每个人都应该遵守普通规则，面对规则，没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，而不会偏见和排斥。

（2）一个美丽的集体充满了关心和友谊。在集体生活中，人们互相友善，有礼貌，宽容，照顾和互相帮助，每个人都感到集体的温暖。

（3）一个美丽的集体擅长合作。在一个美丽的集体中，我们将作品分开，合作，补充彼此的优势，互相帮助，共同取得进步并充分发展我们各自的能力。

（4）美丽的集体充满活力。集体成员和谐，但与众不同，激励和互相竞争，合作学习并共同改善。

4。集体生活合作的策略是什么？

（1）有一个积极而开放的思想，诚实地交流并互相信任。

（2）正确理解自己，知道如何欣赏他人的优势并容忍他人的弱点。

（3）遵守规则，澄清任务的划分，并主动承担自己的职责。

（4）经常反思自己。

5。如何学习在集体生活中竞争？

在集体生活中，竞争不是嫉妒，排斥或敌意，而是基于认可和尊重，集体成员交流和互相学习，合作学习并共同改善。

在第2课中，我与小组成长

1.如何建立一个美丽的集体？

（1）集体构建取决于每个成员的有意识的欲望和独立行动，我们需要独立建立和管理自己。

（2）在集体中，我们共同确定愿景和目标，以使每个人的才华和智慧都浓缩，并坚信可以通过艰苦的工作实现集体愿景和目标。

（3）共同同意集体的规则和制度，谈判并确定组织领导人的性格和才能的要求，以及愿意通过民主程序为集体和负责任的组织领导者的选举组织领导人。让每个人都积极参与，并努力达成尊重不同意见的共识。

（4）集体规则的民主制定，集体成员应提高“自主性”的精神。

（5）共同创造一个良好的集体氛围。

2。建立更好的集体的阶段任务是什么？

（1）初始施工阶段：寻求共同的目标，精选的组织结构以及每个分工的劳动力负责其自身的责任。

（2）增长阶段：平稳的沟通与合作，协调的行动以及彼此平等的接受。

（3）成熟阶段：锻造思想的灵魂，群体充满活力，并充分自由成长。

3。在制定民主规则的过程中需要“自主性”的精神。 “自主性”的表现是什么？

“自主性”表现为每个成员积极参与集体建设，积极参与集体活动，并有意识地保护集体荣誉。

4.如何真正成为集体的主人（通过责任成长）？

（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。每个人都需要共享集体事务，必须有人做一切。集体中没有旁观者，每个人都必须积极参与，每个人都是集体的主人。

（2）为了集体贡献，每个人都需要从实际情况开始，尽力使自己的优势全面发挥。无论大小如何，都必须认真对待集体事务。

（3）集体荣誉是我们的共同利益和荣誉，我们需要照顾好这些荣誉。

（4）承担责任不仅是个人成就的基础，而且是集体发展的必要先决条件。学习在集体生活中承担责任是一种自我刻板的过程。

（5）勇敢承担责任，在实际行动中反映出来并在特定问题中实施它。

（6）在集体生活中，学会接受，理解和容忍他人；学会照顾他人，互相帮助；学会参加，学习承担责任。这些是我们进入社会的“强制性课程”。

5。在集体生活中学习承担责任的意义是什么？

（1）学会在集体生活中承担责任。我们可能会感到压力或必须努力工作。但是，拥有这样的经验将有助于我们学会正确地做事，提高我们的能力，获得认可和尊重他人，并扩大我们自我发展的空间。

（2）足够勇敢地承担责任也可以为自己赢得信任，承担更多的责任，从而有更多的发展机会。

第4单元：进入法治世界

第9课：法律在我们身边

第1课生活需要法律

1。如何理解生活与法律密切相关？

（1）我们生活中的法律在我们周围。我们在生活中形成的各种社会关系，以及出现的冲突和争议，不仅需要通过道德，家庭感情和友谊来协调，而且还需要根据法律进行调整。每个法律都是根据生活需求制定和颁布的，并调节和调整生活。

（2）法律已被深深地嵌入我们的生活中，并渗透到了社会的各个方面。作为社会关系的监管者，该法律不仅为人们的当前生活服务，而且还指导人们的未来生活。

（3）法律与我们每个人在一起，陪伴我们一生。我们一生都享受法律规定的权利，必须履行法律规定的义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2。法律是如何产生的？

原始社会没有法律，人类利用习惯来限制其行为，这是有意识地自愿遵守的。随着人类社会的发展以及该国出现之后，统治阶级开始有意识地制定法律。

3。法律的含义。

法律是统治阶级的意志的体现，一种用于统治国家和管理社会的工具，以及用于调整社会关系，判断对与错以及处理矛盾和争议的标准。

4。法治的重要性是什么？

（1）法治是根据法律规定国家和社会事务，强调法治和法律的至高无上，并要求任何组织或个人遵守法律，遵守法律并按照法律行事。法治是人们的一种共同生活方式，也是民族治理现代化的重要象征。

（2）法治促进了中国梦的实现，是实现政治清晰，社会公平，人们的心和长期稳定的唯一途径。

5。全面促进法治的总体目标是什么？

中国共产党第18届中央委员会的第四届全体会议提出了全面促进法治的总体目标，即建立具有中国特征的社会主义法律制度，并建立一个由法律统治的社会主义国家。

第2课：法律保护生活

1。道德，法律和其他行为规范的作用是什么？

他们共同限制人们的行为，调整社会关系并保持社会秩序。

2。法律的特征。

（1）它是由国家制定或认可的。

（2）法律由国家的强制部队实施。

（3）法律对社会所有成员具有普遍约束力。

3。什么是配方？什么是认可？

①制定是指根据法律程序制定，修改或废除法律的特定国家机构的活动。

②承认，指的是特定州机器人根据实际需求以某种形式为社会赋予某些​​习惯，道德规范和其他法律影响的活动。

4。将法律与道德规范区分开的主要特征是什么？

法律的实施得到了强大的国家权力的支持，而其他行为规范主要依靠社会舆论，信念，习俗，教育和行政管理来确保实施。这是将法律与道德规范区分开的最重要特征。

5。国家强迫力是什么意思？

国家强迫部队主要包括陆军，警察，法院，监狱等。其申请必须基于合法性。

6.您如何理解“法律对社会的所有成员都具有约束力”？

在法律统治的社会中，公民在法律之前是平等的，没有人有特权超越法律。每个公民都受到法律的保护，并同等地享有权利和义务；无论信贷的位置或规模高多，任何人都必须承担相应的法律责任，只要他违反国家法律。

7。法律的作用。

（1）法律规范社会所有成员的行为，保护我们的生活，并为我们的成长和发展创造安全，健康和有序的社会环境。

（2）我们享有的权利和我们应该履行的义务。该法律还为我们提供了指南，以判断和预测自己和他人的行为，指导和教育人们变得善良。

（3）法律是我们的保护者，通过解决争议和制裁非法和犯罪活动，惩罚邪恶，促进善，维护正义并维护我们的合法权利和利益。

第10课：法律陪同我们成长

第1课法律护送我们

1。未成年人的含义。

在我国，未成年人是指18岁以下的公民。

2。为什么未成年人需要特殊保护？

（1）未成年人在身体和心理发展中尚未成熟，具有弱的自我保护能力，具有较弱的能力，可以区分正确和自我控制，容易受到不利因素和非法侵权的影响，并且需要特殊保护。

（2）未成年人的生存和发展与人类的未来有关。在人类中，给予他们特殊的照顾和保护已成为共识。保护未成年人的合法权利和利益是人类文明和社会进步的自然意义。

3。为未成年人提供特殊保护的法律是什么？

我国的宪法，婚姻法，强制性教育法和其他法律已就保护未成年人的保护做出了特殊规定；我国还颁布了特殊法律，例如有关未成年人保护的法律以及有关预防未成年人罪行的法律，以向未成年人提供特殊护理和保护。

4。保护未成年人的合法权利和利益的四个防御线是什么？

四合一的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护是为了建立四个防御线以保护未成年人的合法权利和利益，并为整个社会构成了照顾和保护未成年人的有效机制和良好时尚。

5。家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护的含义是什么？

（1）家庭保护是指对父母或其他监护人提供的未成年人的保护，包括护理和意识形态教育和培训。

（2）学校保护是指学校，幼儿园和其他教育机构为未成年人实施的保护。

（3）社会保护是指国家，社会群体，企业和机构以及其他组织和个人为未成年人实施的保护。

（4）司法保护是指国家司法机构（从广义上讲，包括公共安全器官，人民的检察官，人民法院和司法行政部门）的特殊保护。它是维护未成年人的合法权利和利益的重要保证。

6.在享受特殊保护时，未成年人应注意什么？

宪法和法律授予未成年人获得特殊保护的权利。未成年人应珍惜自己的权利，并根据法律行使自己的权利。同时，他们应该尊重和维护他人的权利，并有意识地履行公民应履行的义务。

第2课我们与法律一起行走

1。让我们谈谈您对法律保护功能的理解。

法律保证了人们的幸福生活。法律保护职能的实现取决于我们每个人对法律的尊重和遵守。在日常生活中，我们通常应该考虑可以做什么，不能做什么，以及如果我们违反法律将会发生什么。

2.如何根据法律学习行动（需要根据法律采取行动）？

（1）遵守各种法律法规。在遇到需要解决的问题时，您应该通过法治表达法律要求和愿望。在实现自己的利益的过程中，有意识地保护他人和集体的合法权利和利益。

（2）养成学习，尊重，遵守和使用法律的习惯，并逐渐成长为忠实的倡导者，有意识地遵守社会主义法治的坚定捍卫者。

3。为什么建立法律信念？

在中国建立法治是中国人民的共同原因。人民都是法治法治的实践者，也是法治的受益人。法律的权威来自人民的内在支持和真诚的信念。只有当法律真正成为人们的信念时，它才能完全反映其自身的价值并发挥其应有的功能。

4.如何建立法律信念（需要）？

（1）尊重，信任，遵守并捍卫您内心深处的法律。当法律的至高无上成为我们的真诚信仰时，法治的精神将刻在我们心中。

（2）道德的重要性并没有否认。人们的道德水平的改善有利于提高尊重和遵守法律的意识和意识，并有利于促进法治生活方式的形成。

（3）年轻人应提高对法治的认识，按照法律行事，并成为中国法治的建设的参与者和促进者。